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  • 聋儿家庭训练内容与要求
    阳光语言矫正培训学校的专家介绍为了帮助您制订出切实可行的家庭训练计划,这里综合前几讲的内容,把家庭训练的基本内容和要求再概略地向您提示一下。这里的提示可以作为3年家庭训练计划的总目标,您可据此分解出每年的年度目标以及季度、月度的阶段目标。常... [详细]
    好评:0时间:2016-11-09 09:14:23 点击: 67
  • 游戏在聋儿康复训练中的作用
    我国的教育专家陈鹤琴曾说过:儿童是以游戏为生活的,他们除睡眠生病以外无不在动作,不在游戏。但是处于康复训练中的聋儿,由于感受不到外界的声音,缺少交流,往往性格孤僻、胆怯,不愿与其他孩子交往,所以需要通过生动有趣的游戏唤起孩子的天性,逐渐改... [详细]
    好评:0时间:2016-11-09 09:02:22 点击: 152
  • 聋儿的语言训练
    阳光语言矫正培训学校的专家介绍语言是人们最重要的交际和思维工具,人人通过语言表达思想,发展智力,交流感情,学习知识,语言在人们生活中有着十分重要的作用。 聋儿因听力障碍,使他掌握有声语言变得异常困难。由于没有声语言,他们无法通过各种方式学习... [详细]
    好评:0时间:2016-11-09 09:00:45 点击: 141
  • 听力障碍术后语音矫正简介
    阳光语言矫正培训学校的专家介绍听力障碍术后语音矫正简介 一、定义和特点 听力障碍,是指听觉系统中传音、感音以及对声音进行综合分析的各级神经中枢发生器质性或功能性异常,造成的不同程度听力障碍。 据国内最新调查显示:我国有听力残疾的人约为2780万,... [详细]
    好评:0时间:2016-11-07 09:50:25 点击: 174
  • 聋儿家庭语言康复训练
    阳光语言矫正培训学校的专家介绍家庭是聋儿最早接触的有声语言环境,也是他们通过自然途径学习语言的最佳场所。 利用家庭环境进行语言康复的成功经验主要有: 一、 家长良好的心理状态 。家长的情绪、态度直接影响着聋儿的身心发展。在得到孩子失听的诊断后... [详细]
    好评:0时间:2016-11-07 09:05:36 点击: 186
  • 听障儿童言语康复
    阳光语言矫正培训学校的专家介绍听障儿童言语康复 一、言语问题 言语和语言是有区别的。语言是一种音义结合的符号系统,由词汇和语法构成。言语是运用语言来传递信息的过程。分为外部言语和内部言语,外部言语是社交的工具,即说话;内部言语是思维的工具,... [详细]
    好评:0时间:2016-11-05 13:08:20 点击: 144
  • 聋儿家庭的语言康复教育
    阳光语言矫正培训学校的专家跟您谈谈聋儿家庭的语言康复教育 利用家庭环境进行语言康复的成功经验主要有: 一、家长良好的心理状态家长的情绪、态度直接影响着聋儿的身心发展。在得到孩子失听的诊断后,明智的家长一般都能较迅速地调整好自己的情绪,正确地... [详细]
    好评:0时间:2016-11-05 13:06:58 点击: 141
  • 聋儿的发音器官运动训练
    阳光语言矫正培训学校 的专家介绍发音器官运动训练 A.本体感觉神经肌肉促进法 A).感觉刺激: 用学习牙刷左右刷舌头上面的整个面,以及下边,舌尖;刷口腔内上下、左右粘膜,共约?15~20分钟。刷完后,让儿童用嘴唇抿住牙刷圆形处。(可以改善儿童饮食习惯) B... [详细]
    好评:0时间:2016-11-05 10:47:51 点击: 93
  • 聋儿早期语言康复训练亲子活动很重要
    阳光语言矫正培训学校的专家介绍聋儿亲子活动是聋儿早期康复训练的有效途径 亲子活动是根据教育对象的成长特点和需要,在专业人员指导下由孩子和他们的父母共同参与的一项具有指导性、互动性的活动,通过带领孩子和他们的家长开展有针对性的亲子活动,普及科... [详细]
    好评:0时间:2016-11-05 10:36:15 点击: 131
  • 师幼关系促进听障语言康复训练
    阳光语言矫正培训学校 的专家介绍师幼关系促进听障语言康复训练的基本方法 ㈠在师幼互动过程中,教师的语言是实现互动的外部体现,同时,幼儿期是儿童语言发展的关键期,因此教师应讲究一定的语言策略,给幼儿创设一个良好的语言环境,更好的促进幼儿发展。具... [详细]
    好评:0时间:2016-11-05 10:30:31 点击: 168
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  • 创始人
    何玲校长
    何玲 医学硕士,教授,国家二级心理咨询师,高级语音矫正师,阳光语言矫正学校创始人...[更多]
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