不过刘继发教授，却是发现了一个更重要的问题。
唉，程明光......你质疑都质疑不到点上。
于是推了推眼镜，对着赵校长发表了意见：
“我发现你的田径队，是把额外跑圈作为体罚手段？”
“你学校中的学生需要适度的惩罚，这我并不反对。”
“可是这样的手段，是否会影响到学生的正常训练呢？”
“就算是我这个不懂体育训练的人，我也知道主选不同项目的运动员，每天的训练计划也应该是针对性差异化的吧？”
“你让这些学生每天的精力都耗费在这些起不到效果的体罚上......”
“是不是与你所说，重视体育特招方向的目标，有些南辕北辙呢？”
赵庆荣校长听到这个问题竟是愣了愣。
果然，就算是他之前也从来没有意识到这个方面可能会有的弊端。
当即点了点头。
“这确实是我校的一个问题......”
“但是不进行惩罚，又没有办法达到矫正这些问题儿童行为习惯的目的。”
“如你们所见，他们这样一言不合就开打的习惯，到了社会上肯定是会出现问题的。”
“如此不得不说是一种两难境地。”
“呵呵......也只能在这里请教各位嘉宾，诸位有什么指教呢？”
说这话的同时，他的视线却是瞥向了一旁的关校长。
如此三番五次地被关校长的能力所折服，他已经形成了潜意识认知。
不管什么问题，只要是教育方面的......